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综合管理

用系统逻辑提升团队绩效

 文章来源:J9九游会AG企管 时间:2022-11-10 09:34 点击:
分(fen)享到(dao):

用系统逻(luo)辑提升团队(dui)绩效(xiao)

背景:

很多(duo)时候,管(guan)理者们忙(mang)于(yu)应付工作,应对每天发生的(de)人和事的(de)异常,总(zong)是(shi)(shi)把自(zi)己弄得忙(mang)乱和焦(jiao)虑。忙(mang)其(qi)实还不算(suan)是(shi)(shi)坏事,忙(mang)而(er)无序(xu),忙(mang)而(er)无功才是(shi)(shi)最(zui)可怕的(de),在(zai)实际工作中,工作高速运(yun)转(zhuan),而(er)团(tuan)队绩效却(que)没(mei)有明显提升(sheng)的(de)现象屡见不鲜,就像机器的(de)怠速运(yun)转(zhuan)一样,能(neng)看(kan)到(dao)和听到(dao)机器的(de)运(yun)转(zhuan),就是(shi)(shi)看(kan)不到(dao)机器在(zai)做功。

其(qi)实,这和没有一套严谨的(de)做事(shi)逻(luo)辑(ji)系(xi)统有一定(ding)的(de)关系(xi)。

本课程用一个系统方法论(lun),教(jiao)会管理者(zhe)如何开展工作,和如何解决工作中的问题,从而(er)有效(xiao)(xiao)提升团队工作绩(ji)效(xiao)(xiao)。

适(shi)合:中层管理者

课(ke)时:2天

课程(cheng)思路:讲(jiang)授,记忆,套膜,固化,练习,实践

课程纲要:

一、管理(li)绩(ji)效的(de)决定性因素分析----管理(li)者的(de)两大工作脉络(luo)

1、管理者的职能划分(fen)

2、管(guan)理者的(de)(de)绩(ji)效(xiao)管(guan)理的(de)(de)核心(xin)就(jiu)是任务管(guan)理

3、“人”和“事”的(de)管(guan)理(li)是(shi)管(guan)理(li)者的(de)两大工作脉(mai)络

二、管理(li)者的绩效管理(li)都(dou)存在哪些困(kun)惑?

【小(xiao)组讨(tao)论(lun)】去除掉人的能(neng)力和意愿问(wen)题,平(ping)时(shi)的工作遇(yu)到(dao)哪些问(wen)题?对这些问(wen)题归类(lei),看(kan)(kan)看(kan)(kan)能(neng)发(fa)现什(shen)么

1、吉尔伯特行为工程模型BEM学习(xi)

2、外部环境和企业(ye)发展的(de)阶段性要(yao)求

三、如何系统的做好任务管理,保证绩效(xiao)结果

1、系统(tong)完成(cheng)任务模型

2、模型分析

【小组活动】使用(yong)模型去解释工作中的问题

四(si)、如何接受和理解任务/工作

1、所(suo)有(you)(you)的任务/工作(zuo)都有(you)(you)两层以上(shang)的意(yi)义

2、要明了(le)任务/工(gong)作的目标、目的、具(ju)体的要求

3、要从一开始就明白考核(he)的标准并努(nu)力实现它

五(wu)、如何分析任务/工作

1、资源、时间(jian)(jian)、空间(jian)(jian)、士气等要素(su)分析

2、方案(an)分析并评(ping)估(gu)权重

3、选择使用最佳策略

六、如(ru)何实施任务/工作

1、如何整(zheng)合资源,向(xiang)(xiang)外整(zheng)合,向(xiang)(xiang)上整(zheng)合

2、如(ru)何使用资源

3、行(xing)动前的计划制定和应急(ji)要素分(fen)析

4、纠偏(pian)准备和纠偏(pian)风险控制

七、如何总结回顾

1、为什么要复盘(pan)

2、怎(zen)样复盘

3、使(shi)用复(fu)盘持(chi)续改进

八、如何提(ti)高(gao)团队绩效系(xi)统模(mo)型

1.系(xi)统模型学习

【小(xiao)组练习】针对系(xi)统链条,审查自己的管理工(gong)作,那些(xie)环节是弱项

2.绩效支(zhi)持(chi)系统的逻辑链分(fen)析

3.各个逻辑环节的分析和演练

4.绩效人力系统的逻辑链分(fen)析

5.各个逻辑环(huan)节的分析和演练


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