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综合管理

高层主管培训力特训班

 文章来源:J9九游会AG企管 时间:2022-11-10 09:15 点击:
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高层主管培训(xun)力特训(xun)班


本课程的目标(biao):

1.统一思想(xiang),建立(li)起高管层面的人才战略(lve)意识

2.认(ren)识(shi)到培训体(ti)系(xi)打造对于企业经营管(guan)理系(xi)统建设的重要意(yi)义

3.了解企业(ye)发展阶段和企业(ye)管理状况(kuang)的对应关(guan)系(xi)

4.学习理解员(yuan)工心(xin)理,特(te)征、需求和绩(ji)效的对应(ying)关系

5.深刻的(de)认识(shi)到(dao),推动力是管(guan)理者的(de)重要能力

6.学习一(yi)些有关(guan)的(de)的(de)知(zhi)识和(he)技巧(qiao),便于更好的(de)进行组织沟通

课程时(shi)间:2天(tian)

课程人(ren)(ren)员(yuan)(yuan):高(gao)层(ceng)管(guan)理(li)人(ren)(ren)员(yuan)(yuan)和经营人(ren)(ren)员(yuan)(yuan),董事会成员(yuan)(yuan),决策层(ceng)

课程形式:以(yi)(yi)讲授为先导,促(cu)进思想火花(hua)的碰撞,进而形成共识;以(yi)(yi)点(dian)带面,突破性解(jie)(jie)决一(yi)些能够解(jie)(jie)决的问(wen)题;讲练结(jie)合,展(zhan)示和点(dian)评结(jie)合;

课程纲要:

一(yi)、现代企业领导需要具备(bei)的三大(da)能力

1、运(yun)筹能力(li)----由无(wu)变有(you),由小变大,由难变易

2、操控(kong)能(neng)力(li)----能(neng)做,会做, 做好

3、推(tui)动能(neng)力(li)(li)---使众人(ren)随,领导力(li)(li),演讲力(li)(li),说服力(li)(li)

二、生存的(de)(de)企(qi)业(ye)从培训体系建设入(ru)手(shou),发展(zhan)的(de)(de)企(qi)业(ye)要(yao)在员(yuan)工(gong)成长的(de)(de)基础上发展(zhan)

1、从平(ping)衡(heng)计分(fen)卡说(shuo)起

2、从企(qi)业(ye)的发展阶段看均衡和促进的关系

3、从(cong)员工的职业生涯规划说起

4、打造内生(sheng)力(li)是企(qi)业发展的最关键的关键

三、高层主管(guan)需要知道的一些(xie)相关(guan)知识(shi)

1、KAS体系和员(yuan)工培育

2、按照形(xing)式分(fen)为(wei)主动(dong)和(he)被动(dong);体验与参照

3、按照顺序分为岗(gang)前、岗(gang)上和发展

4、培训的假(jia)设性前(qian)提(ti)

5、专(zhuan)职培训师(shi)队伍和兼职培训师(shi)队伍的对比

6、企业培(pei)训的目标化和模块标准化

四、员工(gong)常规(gui)工(gong)作状态分析及其对应策略(lve)

1、心智模式

2、从操作到宗教

3、从众(zhong)心(xin)理

4、20,80法则在员工培训中(zhong)的运用

5、中国员工愿(yuan)意参与,不愿(yuan)意被管理;愿(yuan)意依从,不愿(yuan)意被说服

6、为什么外来的和尚会(hui)念(nian)经

五、高层主管(guan)需要(yao)掌握的(de)一些讲话的(de)要(yao)素

1、台上你(ni)的肢体动作露出了真(zhen)心(xin)思

2、怎样开场?为什么这样开场?

3、不同类型的语(yu)言结构化

4、主题(ti)(ti)单元化,一次(ci)只(zhi)完成一个主题(ti)(ti)

5、开放性问题和封闭性问题的灵活掌握

六(liu)、所有的行动都为(wei)目的服务

1、学有(you)所得(de),得(de)有(you)所悟,悟有(you)所有(you),有(you)有(you)所用

2、任何(he)一(yi)个内容都有很多的和目(mu)的相(xiang)对(dui)应(ying)的表(biao)达方(fang)式

3、一切(qie)为目(mu)的服(fu)务,讲话(hua)不重要(yao),听懂才重要(yao)

4、培(pei)训常(chang)态化(hua),成为工(gong)作的有机构成部(bu)分(fen)

七、培训总结和(he)感(gan)言


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