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综合管理

《从技术走向管理》学习项目设计

 文章来源:J9九游会AG企管 时间:2022-11-10 09:13 点击:
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《从技(ji)术走向(xiang)管(guan)理》学习项目(mu)设计方案(an)

学(xue)习(xi)项目(mu)背景:

当一(yi)个(ge)技(ji)(ji)术(shu)人(ren)员提升到管(guan)理岗位后,经(jing)常得到的(de)结(jie)果(guo)是(shi)失去了(le)(le)一(yi)个(ge)优(you)秀的(de)技(ji)(ji)术(shu)人(ren)员,增加(jia)了(le)(le)一(yi)个(ge)不(bu)称(cheng)职的(de)经(jing)理。

专(zhuan)(zhuan)业(ye)人才可以转(zhuan)型做管(guan)(guan)理高手吗(ma)?事实证明,答案是(shi)肯定的!不仅有许多(duo)专(zhuan)(zhuan)业(ye)人才成功(gong)转(zhuan)型为管(guan)(guan)理者,而且专(zhuan)(zhuan)业(ye)领域中还(hai)出现了许多(duo)无比(bi)卓越的管(guan)(guan)理高手,他(ta)们(men)不但成为企业(ye)的领头(tou)羊(yang),还(hai)站在所属行业(ye)的最前面。他(ta)们(men)非(fei)常成功(gong)!?

  世界首富比(bi)尔.盖茨——软件(jian)开(kai)发员出身,今天(tian)的(de)(de)(de)比(bi)尔,不但是一(yi)个(ge)一(yi)流的(de)(de)(de)编程高手,同时还是一(yi)个(ge)一(yi)流的(de)(de)(de)管理专家(jia),他管理着(zhe)一(yi)个(ge)庞大的(de)(de)(de)电脑王(wang)国。企业管理大师(shi)杰克.韦尔,他原(yuan)来也(ye)只不过是一(yi)个(ge)工程师(shi),后来却成为了通(tong)用电气公司的(de)(de)(de)总(zong)裁,而他独特的(de)(de)(de)领(ling)导(dao)风格也(ye)成为了许多企业领(ling)导(dao)人(ren)仿效的(de)(de)(de)对象。

  然(ran)而,失败的(de)(de)(de)例子也许比成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)例子要(yao)多得多。专(zhuan)业人才为什么(me)(me)会出现管理失败的(de)(de)(de)局面?失败的(de)(de)(de)原(yuan)因是什么(me)(me)?专(zhuan)业人才转型为管理人员最关键(jian)的(de)(de)(de)是什么(me)(me)?

本项(xiang)目旨在让有技(ji)术背(bei)(bei)景和(he)专业(ye)背(bei)(bei)景的管(guan)理者(zhe),找(zhao)到一面检视管(guan)理思(si)路和(he)行为习惯盲点的镜子,认识(shi)到技(ji)术人员(yuan)(专业(ye)人员(yuan))和(he)管(guan)理者(zhe)的不同之处,建立全新的管(guan)理思(si)维,帮助他们完成心(xin)态和(he)角色转换。 

学(xue)习项目特色(se)

系(xi)统性:企业管理是一(yi)个系(xi)统工(gong)程,注重综合能力(li)的均(jun)衡发展,因而在管理技(ji)术(shu)上也要(yao)注重系(xi)统性的学习和(he)掌握。

改变(bian)行(xing)为:对组(zu)织(zhi)来说,不能带来管理(li)(li)行(xing)为的改变(bian),是没有任何意义的。本(ben)训(xun)练(lian)结合知识、理(li)(li)念和(he)能力训(xun)练(lian),使(shi)经理(li)(li)人达到(dao)改变(bian)行(xing)为、转变(bian)观(guan)念的目的。

实践操(cao)作性:管(guan)理(li)(li)技能(neng)(neng)是(shi)动手能(neng)(neng)力、实战能(neng)(neng)力,不(bu)能(neng)(neng)用于企业管(guan)理(li)(li)实践的(de)(de)方法是(shi)无效的(de)(de)。本次管(guan)理(li)(li)技能(neng)(neng)训练聚(ju)焦于管(guan)理(li)(li)的(de)(de)实际操(cao)作能(neng)(neng)力的(de)(de)提高。

学习(xi)项目(mu)设计:

本项目设计成(cheng)三个阶(jie)段(duan)(duan),分别为前期测(ce)评(ping)和(he)(he)预热阶(jie)段(duan)(duan),面授(shou)和(he)(he)训练阶(jie)段(duan)(duan),训后(hou)的落地措施(shi)和(he)(he)验证(zheng)阶(jie)段(duan)(duan)

学习(xi)项目(mu)收益

    了解技术(shu)人(ren)员(yuan)和管理人(ren)员(yuan)的不同特质差异,管理人(ren)员(yuan)必备的观念、知识(shi)、技能(neng)

    掌(zhang)握如何建设和运作团队,考察、培养、使用人才(cai)

掌(zhang)握如何设定(ding)目(mu)标、制定(ding)计划、执行任务、达(da)成目(mu)标

学习并理解掌握培养领导能力的技巧和(he)方法

学习(xi)项(xiang)目大纲(gang):

   第(di)一阶(jie)段(duan):测评和预热(提前一周)

《管(guan)理者能力素质测评(ping)》

《职业锚测评》

预先学习阅(yue)读《优势》并撰写学习摘要(可以网上购买)

  第二阶段:面授(shou)和训练(3天(tian))

一、从(cong)技术走向(xiang)管理必备的好习惯(guan)

1.工作好习惯之一------成果导向

【测评】你的成就感来自哪(na)里?

2.工作好习惯(guan)之二------综(zong)观(guan)全局

【训练(lian)】案例、练(lian)习

3.工作好习惯之三(san)------聚(ju)焦重点

【训练】情(qing)景模(mo)拟

4.工作好习惯之四------发挥优势

【测评】自(zi)我个性(xing)和风格

5.工作好习惯之五------集思广益

【练习】团队游戏

6.工作好习惯之六------创造信任(ren)

【体验】建立基本信任的(de)几种方法(fa)

二、技术人员(yuan)向管理人员(yuan)转型(xing)的五大障(zhang)碍

1.怎样从自己(ji)承担责任转(zhuan)型为赋能型领导?

【练习】从(cong)思(si)考和问题开始

2.如(ru)何(he)从埋头(tou)苦(ku)干转(zhuan)型转(zhuan)为动员他人实(shi)现自己的想法(fa)? 

3.怎样从(cong)左脑(nao)思考转(zhuan)型为全脑(nao)思考? 

【训(xun)(xun)练】全脑思维训(xun)(xun)练

4.怎样(yang)做(zuo)到限制自(zi)己帮员工负责任?这是谁的(de)猴子(zi)?

5.如何摆脱(tuo)“解(jie)决问题”的角(jiao)色定位(wei)----基于未来而不(bu)是关注现在

三、转型后面临的的三大核心任务(wu) 

1.目标计划管理(li)

1)制定符合(he)SMART原则的目标(biao)

2)分析和选择实现目标(biao)的有效策略

3)分(fen)解(jie)目标形成任务清单

4)制定工(gong)作行动计划

【练习】依(yi)照目标管(guan)理的模(mo)型,选择(ze)一项任务,制(zhi)定行(xing)动计(ji)划

5)任务(wu)执行和(he)复盘

【练习】使(shi)用(yong)复(fu)盘(pan)工具,复(fu)盘(pan)以上的学习内容

2.团(tuan)队建设和团(tuan)队管理

1)优秀团队(dui)的基本概念、特(te)征

2)团队发展的五个(ge)阶段(duan)(阶段(duan)特征和管(guan)理要点)

a)  形成阶段的团队(dui)特征及其管理干预

b)  磨合阶段的(de)团队特征及其管(guan)理(li)干预(yu)

c)  规范阶段的(de)团队特(te)征及其管理干预

d)  表现阶(jie)段(duan)的团队特征及其管理干预

e)  转型阶段的(de)团队特征及(ji)其管理干预

【练习(xi)】判断(duan)所在(zai)团队(dui)的阶段,并制定干预(yu)原则和规则

3)建立高协作团队的五步法:

a)建立信(xin)任

b)掌(zhang)控冲突(tu)

团队冲突的存(cun)在状态(tai)

如何控制恶性冲(chong)突

如何挑起良性(xing)冲突

c)做出(chu)承诺

d)共担责任

e)关(guan)注结果

【练习】设计一(yi)个行(xing)动计划(hua),符合五(wu)步法的原(yuan)则

3.培养个人领导力

1)管(guan)理好(hao)自己的时间

2)培养下属(shu),善用(yong)授权(quan)

为(wei)什么要授权

不(bu)同的员工(gong)如(ru)何授权(quan)

授(shou)权的基本原则

3)成长下(xia)属(shu),绩效面谈

【练习】完成一个绩效面谈的全过(guo)程

4)关怀下属,提升能量(Q12)

【测(ce)评】Q12测(ce)评

5)识人用人,人岗匹配(pei)

【测(ce)评】PDP测(ce)评

6)同理沟通(tong),共情(qing)对话

【练(lian)习(xi)】同理共情练(lian)习(xi)

7)常用8大激励技巧

  第三阶(jie)段(duan):落(luo)地转化和(he)验证

1.使(shi)用(yong)(yong)思维导图(tu)复盘三(san)天的学习的全部(bu)内(nei)容(rong)(会提前教会安装使(shi)用(yong)(yong)思维导图(tu))

2.从意(yi)识、行为(wei)两方面(mian)撰写学习心得和(he)行动计划

3.每周(zhou)完成一份《学(xue)习转(zhuan)化实(shi)践(jian)报(bao)告》(有模板)

4.三个月(yue)后,完成(cheng)一次学习转化述职(zhi)报告(有模板)


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